Проблема слуха в мире: ситуация и статистика
Более 5 % населения мира, или 430 млн человек (в том числе 34 млн детей), нуждаются в реабилитации в связи с инвалидизирующей потерей слуха. По оценкам экспертов Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), к 2050 году почти 2,5 млрд человек будут в той или иной степени страдать потерей слуха, а число тех, у кого она достигнет инвалидизирующей степени, к этому времени достигнет более 700 млн (каждый 10‑й житель Земли).
По подсчетам статистической службы ВОЗ, нерешенная проблема потери слуха ежегодно обходится мировой экономике почти в триллион долларов США. При этом перспектива развития предотвратимой потери слуха из-за небезопасного использования аудиоустройств угрожает более чем миллиарду молодых людей.
Инвалидизирующей называется потеря слуха в 35 децибел (дБ) и выше в ухе, которое лучше слышит. Почти 80 % взрослых и детей со столь высокой степенью тугоухости проживает в странах со средним и низким уровнем дохода. Распространенность тугоухости увеличивается с возрастом: инвалидизирующей потерей слуха страдает более четверти населения нашей планеты старше 60 лет. Потерю слуха диагностируют при пороге слышимости, который не достигает 20 дБ в обоих ушах, подразделяя ее на легкую, умеренную, умеренно тяжелую, тяжелую и крайне тяжелую.
Раннее выявление тугоухости и заболеваний уха имеет решающее значение для эффективного решения проблемы потери слуха. Для этого необходимо проводить систематический скрининг в целях выявления детей и взрослых с заболеваниями органов слуха и/или его снижением в группах наибольшего риска.
К таким группам относятся:
новорожденные и дети младше одного года;
дошкольники и школьники;
все, кто подвергается по роду занятий воздействию шума или ототоксичных веществ (в том числе пациенты, принимающие ототоксичные препараты);
пожилые люди.
Реабилитация помогает в максимально возможной для конкретного больного степени восстановить функциональные возможности органа слуха. Реабилитационные мероприятия включают:
предоставление технологий слухопротезирования (слуховых аппаратов, кохлеарных имплантатов и имплантатов среднего уха) и обучение их использованию;
логопедическую и языковую терапию для улучшения навыков восприятия и развития коммуникативных способностей;
обучение языку жестов и другим методам сенсорного замещения (например, чтению по губам, дермографии, то есть письму на ладони, общению жестами);
предоставление сурдоинформационных ассистивных технологий и услуг (систем частотной модуляции и индукционных петель, устройств оповещения, телекоммуникационных устройств, субтитров и сурдоперевода);
консультативно-психологическую помощь, обучение и поддержку для приобщения к учебе, работе и общественной жизни.
- 26 Февраля, 15:00
-
Подробнее
